ANÁLISE HOLÍSTICA DA SUSTENTABILIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

UMA REFLEXÃO PARA A MUDANÇA

Abstract

Atualmente as instituições de ensino têm integrado a sustentabilidade nos cursos do Ensino Superior e no seu papel estratégico de transformação da sociedade. Esse esforço corresponde às expectativas dos movimentos ambientalistas e de organismos internacionais quanto aos desafios para equilibrar as questões ambientais, sociais e econômicas. Assim, tem-se o objetivo compreender como a sustentabilidade é implementada nas políticas e na formação dos cursos superiores do IFRO. A pesquisa é descritiva e utiliza o método qualitativo, através da análise de dados secundários. Os resultados apontam que a sustentabilidade está inserida nos documentos internos da Instituição, mas não em todos e não de forma clara. Alguns cursos oferecem educação para a sustentabilidade de forma incisiva, enquanto outros apresentam uma baixa adesão ao tema. Ao final, são apontadas sugestões de pesquisas futuras, e contribuições para a revisão das políticas internas e alinhamento com outras estratégias para a sustentabilidade, como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável-ODS.